Puerta abierta, no sería lo que ha llegado a ser, el programa de radio dedicado a la educación mas, escuchado sin el aporte poético que cada semana nos ofrece un gran poeta: José Luís González Cáceres.
José Luís, “cuentista con vistas al mundo infantil”, como a él le gusta ser llamado, imagina historias inverosímiles que conectan de inmediato con la fantasía del mundo infantil. Sus encuentros con los niños y
niñas de los centros escolares son deliciosos y entre adivinanzas, retahílas y cuentos interactivos les acerca al mundo de la literatura y la poesía. El momento poético de José Luís en Puerta Abierta, ha llegado a ser como el punto culminante, porque aunque el suyo no sea el punto de vista del docente, su visión llena de sensibilidad a cualquiera de los temas que hemos tratado, por muy arduo que éste sea.
Estamos seguro que a lo largo del recorrido de nuestro programa, José Luís ha sabido contagiarnos el gusto por la literatura y mas en concreto por la poesía a todos nuestros y nuestras oyentes.

José Luís González Cáceres, poseedor de una gran creatividad, ha escrito cada semana, un poema dedicado a los mas variados temas que pasan por Puerta Abierta. Todos llenos de una sensibilidad especial, algunos han llegado a emocionar a los invitados o invitadas, otros forman parte de los documentos literarios de los centros e incluso, alguno de ellos, unido a la música, han servido de fondo trabajos posteriores de las alumnas de Gimnasia artística.
Los poemas que presentamos son solo una muestra de la versatilidad derrochada, a los cuales se irán añadiendo otros.

Que bonito llamar a la fantasía,
que nos sorprenda
y nos altere
y nos remueva
y nos libere
y nos conmueva
y nos entregue,
ya renovados,
al transcurrir ordinario
de la tolerancia;
sin la arrogancia
de la madurez;
con la nostalgia
de una inocencia escondida.

Bocadillos de canela,
recreos de chocolate,
comedores de ilusión
y cocineros con arte.

Que bonito llamar a la fantasía
en situaciones vulgares,
si vulgar es, por ejemplo, la comida
Que bonito llamar a la fantasía
y hacer arte
de los deseos de servir
a las ganas de comer.
Arte mezclando sabores,
dominando proporciones,
manipulando peroles.

Bocadillos de canela,
recreos de chocolate,
comedores de ilusión
y cocineros con arte.

Fantasía en las cacerolas
es síntoma de salud,
se desborda el apetito
y florece la aptitud
de ofrecer antipatías
adornadas de virtud:
verduras indispensables,
áspero pescado azul,
energéticas legumbres
y frutas de piel pelable

Bocadillos de canela,
recreos de chocolate,
comedores de ilusión
y cocineros con arte.

Que bonito llamar a la fantasía,
calentarla a fuego lento,
servirla con alegría
y degustarla con tiento. >>Poemas

Cuéntale un cuento a mi gato Paco,
que sólo come guisantes
y que está requeteflaco.

Cuéntale un cuento a mi débil rosa,
que quiere besar la playa
desde su disfraz de ola.

Cuéntale un cuento a la margarita,
que alucina con ser reina
de hormigueros sin hormigas.

Cuéntale un cuento a la mariposa,
que quiere grabar tu nombre
en eco de caracola.

Cuéntale un cuento a la madreselva,
que sueña alcanzar la torre
y convertirse en princesa.

Cuéntale un cuento a mis tropezones,
que la tierra sea de goma
y que mis rodillas boten.

Cuéntale un cuento a mi rebeldía,
quiere convertirse en beso
y en dulzor de golosina.

Cuéntale un cuento a mis travesuras
para investigar misterios
que me acerquen a la luna. >>Poemas

Como dos mitades de un todo incompleto.
Ruidos de alboroto. Pasos que se acercan.
La puerta del aula se abre, …y se cierra.
Un día más, ha tenido lugar el encuentro:
La tendencia a crecer de los alumnos,
con las ganas de enseñar de su maestro.
Sobre una tarima extraída del tiempo,
el ánimo abierto a expandir ideas,
y su afición profesional latiendo,
en un ambiente que se colorea rojizo…,
se sitúa la figura del maestro.
En un equilibrio de necesidades,
de formas, de expectación, de respeto,
en el vértice neurálgico de las miradas,
destino de elogios, de esperanzas y de miedos,
exhibiendo una sonrisa de comprensión y acogida…
se sitúa la figura del maestro.
Ave Fénix del cansancio y de la angustia,
obligada síntesis de lo complejo,
agua salada que cauteriza heridas,
transmisor de teorías y conceptos,
eje vertebrador de filosofías de vida,
agitador de almas, conservador de cuerpos.
Responsable de futuros responsables.
Esa es la figura del maestro. >>Poemas

Ese mágico lugar
donde están encendidas las estrellas,
dialogan los pensamientos,
y desarrollan su fuerza las letras,
es espacio de evasión,
horneado intelectual de las ideas,
reposo inestable de los libros. Es
amor cultural, sabor de biblioteca.

Pacto de silencio, olor de biblioteca,
baile de pensamientos
entre ojos curiosos y hojas inquietas
que ofrecen generosas
la esencia de doctores, ahora impresa.

Silencios que perdonan a sillas indolentes
Miradas que persiguen trayectorias de azar
Impera el silencio,
los libros esperan,
surge algún bostezo,
los pensamientos reinan.
Recreo pactado de ideas
Rincón de murmullos,
alivio de picores,
salen apuntes de una cartera,
tibias sonrisas y chismorreos,
emanan como expresión de sorpresa.
Entre nubes de silencio
un lápiz baila y señoritea.
Pero el silencio se instala,
es cómplice de las conciencias,
se inviste de vigilante,
y se acomoda en la sala.
Se encienden las estrellas,
impera la lectura,
se agachan las cabezas
y flujos de deseos
empapan inteligencias. >>Poemas

Me enteré por coincidencia
que entre tiempos regalados por la generosidad,
en el Parque de las Ciencias,
en mágicos tenderetes cargados de humanidad,
se ejercía la inteligencia.
No es sólo casualidad
que en esta ciudad de encuentros
se encuentre esta cualidad.

Inquietos dirigentes,
con sus mentes inquietas que disfrutan
organizando eventos
donde reine el interés por las Ciencias.

Jóvenes vestidos de ilusión
despejando incógnitas.
Jóvenes cargados de esperanza
resolviendo enigmas,
y comprobando fórmulas,
y disolviendo espíritus.
Aventureros de la experiencia
jugando con las teorías de las formas.
Jóvenes científicos
protagonizando la inconformidad.
Crédulos mirones
observando el mundo con curiosidad.
Futuros astrónomos
queriendo ser astros de la Humanidad
Parque de las Ciencias,
mercado de luces de nuestra ciudad. >>Poemas

Campanas de gozo
suenan en mi casa.
Me dicen, que mi hija
es superdotada.

Un largo silencio recorrió la estancia...
Una nube cargada de angustia
permutó la alegría en pregunta.
¿Sabremos administrar esta gracia?

Días, y meses, y años
se mantuvo el pellizco en la sala…

Privilegio de genes,
genes que diferencian
genes que florecen
en los inviernos del saber
y permanecen en flor,
y emergen como amapolas
en campos de trigo uniformes
siempre marcando distancias
nunca conformes
con la mediocridad.

Su realidad
es viento marino, cambiante.
A veces dramática y dura,
a veces, gratificante.
Nunca tranquila y sencilla
pues camina por premisas
de anticipo
y disconformidad.

Inteligencia suprema
en cuerpos manipulables.
débiles cuerpos de niños
tantas veces al socaire
de egos poco educados,
de padres no siempre afables
y maestros…
no siempre bien informados >>Poemas

En invierno, un libro en las manos.
Y en primavera, y en otoño y en verano;
¡Oooh! He dicho verano. Mágica palabra
que rima con …agua y con …playa
y con …fantásticas …batallas.
En verano, un libro en las manos,
¡Oh! He dicho verano. Mágica palabra
que suena a excursiones a montañas
y a tardíos desayunos en la cama
En verano, un libro en las manos,
Mágico verano. Un tiempo que alucina.
Sin horarios, ni exámenes, ni mochilas;
de libertad de vuelo, como las golondrinas.
¡Oh! Verano, un recreo sin bocinas,
sin alarmas y sin padres que atosigan,
ni pupitres, ni maestros que adoctrinan.
Siempre un libro entre las manos,
Libro que nos haga libres,
y que nos convierta en liebres
de paisajes encantados
con misterios y sonrisas,
aventuras, conflictos, intrigas,
amores y desencantos.
Y cuando pase el verano,
seamos algo más libres
y mucho, mucho más sabios. >>Poemas

Si en el cuerpo vibrante de una joven atleta
se siembra ilusión,
su cuerpo emerge hacia la belleza…
y surge la armonía,
y crece la pasión,
y la voluntad crece y se convierte en creencia.
Música, ritmo, músculos obedientes
que sirven a la estética
buscando el equilibrio de las formas,
encontrando la delicia del primor.

Si el cuerpo atlético de una joven
se siembra de música,
sus moléculas vitales se activan
y danzan venciendo gravedades,
formando horizonte.
La joven se interna en un jardín de mariposas
donde reina el instante,
el movimiento.
Pétalos de rosa esculturando el aire.
El viento respira colores de esfuerzo…
Y los pétalos bailan recreando imágenes.
El suelo se convierte en lago vaporoso y denso
donde danza cisnes de esperanza,
creando figuras de ensueño. >>Poemas

Cualquier cosa por salvar a un niño
y liberar su psique de cadenas.
Cualquier terapia para ser su amigo
y le permita volar cual mariposa.

Cadenas sicológicas
que obstruyen los caminos
al mundo de la lógica

Cualquier cosa para centrar a un niño
que tiene acelerado su intelecto,
en crisis de valores su equilibrio
y olfatea, sin llegar a oler las rosas.

Autismos bien encubiertos.
Inteligencias distantes
en débiles intelectos.

Cualquier cosa para ver reír a un niño
que no empatiza, no fija la mirada,
que no tiene malicia, y es sincero,
y cuando gana, sin medida se desborda. >>Poemas

Vivo dentro, siempre dentro
en la cueva de la ausencia
donde todo son misterios,
desencuentros de palomas,
silencio de cementerio
conciertos de catedral,
sorda batalla de ecos.
Allí vivo, en ese espacio vacío
dentro de mí, siempre dentro.



Qué lejos me encuentro de la realidad
Qué lejos de estrategias y procesos.
Qué cerca de la pena y la crueldad
Mi estado vital es el recogimiento
aunque a veces conviva con la agresividad
y sea simple y primario en mis recuerdos.
¡Qué distante está de vosotros mi ánimo
aunque viváis pegados a mi cuerpo!

Y sé que me queréis, aunque no os miro.
Y sé que me adoráis, aunque no os hablo.
Y sé que me queréis, aunque me olvido
de que vivís en mi y yo…, ni digo, ni hago.
Vivo preso en la inconsciencia.
Vivo atado a vuestro esfuerzo diario. >>Poemas

Quiero ser y no soy nadie.
Quiero saltar y no alcanzo.
Quiero sentir y me asiento
en las brasas del fracaso.

Todos me miran,
nadie me ve
y me rechazan
por no saber.

Y muchos me miran,
y nadie me ve,
que el tren se me escapa
y que pierdo el tren.

Me encuentro perdido
sin ganas de estar,
con odio de ser
mi propio enemigo.

No me valen los consejos
de: ¡pórtate bien!,
¡Se bueno!,
¡Hay que obedecer!
Hay más, mucho más,
hay un trasfondo al que se debe acceder.
El hielo de los pequeños fracasos
puede convertirse en gigantesco Iceberg.

En el fracaso escolar,
si habla la pedagogía
suena a error en el hogar,
a problemas en la escuela,
y en el entorno social;
destrozos en la autoestima,
agresiones al placer
de progresar madurando
en el juego de aprender.

Cuando hay fracaso escolar,
todos somos perdedores:
fracasa la educación,
fracasa la sociedad. >>Poemas

¿Igualdad…?
Un compromiso profundo.
¿Deseo?, ¿esperanza?
Trabajemos todos juntos
para hacerlo realidad:
otra libertad ganada.

Iguales ante la vida que transcurre.
Iguales ante la luz y ante las sombras
aunque la historia sea fuego en estas luces,
aunque el pasado sea injusto en estas normas

Iguales ante la justicia y la torpeza.
Iguales ante la pasión y la balanza.
La igualdad es enemiga de las guerras,
y el error no distingue entre las almas.

Iguales en lo simple y lo complejo.
Iguales ante el todo y en la nada,
porque la razón es ajena de los géneros
y la inteligencia es cualidad humana

Iguales en la suma y en la cima
Iguales en la rima de los versos
Porque la igualdad es reina de la vida
Porque la poesía es la imagen de lo cierto

Igualdad de poderes, y en las formas
que regulan las vivencias, y en las fases
que subliman dignidad en las personas,
en cualquier ser humano, en cuanto nace. >>Poemas

La sociedad exige la escuela.
la escuela imita a la sociedad,
pero la sociedad es un ente activo
que se revela
contra la estanqueidad
y pide
y necesita
y exige cambios.
La sociedad vive
y por tanto cambia,
como cambia el color con la luz
o la fantasía con la edad;.
como cambia la sombra con el sol
o la ilusión con la experiencia,
o la belleza con el espectador,
o la tecnología con la exigencia;
como cambia la razón con la historia,
la filosofía con las vivencias
o la personalidad con la riqueza
o la verdad con las creencias,
o la esperanza con la certeza.
Siempre que cambie la sociedad,
cambiará la escuela,
y deberá cambiar para acercarse a ella
acicalarla desde la infancia.
Desde la escuela hacerla bella. >>Poemas

Maestros, padres y niños:
Triángulo del cariño.
Niños, padres y maestros:
Triángulo del respeto.

Cuando oímos a un niño llorar
se nos descompone el cuerpo
si el motivo es traspasar
la cancela de un colegio

Maestros, padres y niños:
Triángulo del cariño.
Niños, padres y maestros:
Triángulo del respeto.

Un sol naciente, inconcluso
no debe llorar de miedo.
Lágrimas coloreadas
con los tintes del afecto
no deben ennegrecerse
por adultos inexpertos

Maestros, padres y niños:
Triángulo del cariño.
Niños, padres y maestros:
Triángulo del respeto.

Portadores de ilusiones,
de fantasías, de misterios.
“Sal corriendo que te pillo
Escóndete que te encuentro”.
de amor por lo intrascendente,
rabietas por lo pequeño. >>Poemas

Soy diferente
y la felicidad me llama
Hay veces que me encuentra,
otras que me reclama.
Las más, estoy ausente.
No quiero, me revelo,
no quiero y si quiero, y no quiero
y no puedo… y debo ser feliz
Me escondo en mi timidez y debo ser feliz,
me enfado y me encariño,
me separo y me arrimo,
me siento y me levanto
me abandono y me afano,
me calmo y me sulfuro,
me tranquilizo y me asusto.
me elevo y me estremezco,
me exigen y no vuelo.
Me siento diferente,
la diferencia me aplana,
la movilidad me atrae,
la incomodidad me marca,
la amistad, la necesito,
el cariño me hace falta…
Si quiero, si debo, si puedo,
Pertenezco, soy, estoy,
sí, sí, sí, sí,
la felicidad me llama
y debo de ser feliz. >>Poemas

Un día que estaba abatido
en la oscuridad del silencio,
con las luces encendidas del hastío,
con sopor de aburrimiento…
me dejé visitar por un libro.
Cuantos misterios escritos…
cuanta curiosidad satisfecha….
Cuantos momentos de placer furtivo...
Y todo, porque todo está en los libros.

Otro día, aunque estaba entretenido,
con deseos de investigar,
inmerso en un proceso reflexivo,
me libó una mariposa de letras
penetrando su saber en mis sentidos,
impregnándome de ciencia
porque todo está en los libros.

Tantos días… falto de brío,
expectante, aventurero,
inspirado, incomprensivo,
alerta, fuera de juego,
apagado, consecuente,
incoherente, productivo…
Estiro la mano, alcanzo un libro
Y…me sorprendo satisfecho,
con muchos sueños cumplidos,
mi intimidad complacida,
mi emoción en equilibrio,
mi curiosidad contenta.
Y todo, porque todo, todos,
todas las respuestas
están escritas en libros. >>Poemas