“El juego es espontáneo y voluntario y es libremente elegido por quien lo practica”
Catherine Garvey

“Desde hace mucho tiempo el juguete de la “arquitectura ha estado presente entre los juegos de los mas pequeños y ha servido para fomentar la imaginación de los mayores”.

“El juego de las construcciones es un material que se suele presentar los primeros días de la escuela sin ofrecerles ningún modelo a realizar. Por ello las primeras realizaciones son intuitivas y en forma de tanteo”.
“La actividad es fundamentalmente manipulativa en los primeros escarceos, y se limita a unir piezas por la zona de encaje o simplemente colocándolas una al lado de la otra”

“Dado que puede haber varios grupos trabajando, independientes entre sí, el espacio dedicado para esta actividad es amplio, utilizando el suelo como una gran superficie que permite producciones en todos los sentidos y a la vez permite las relaciones con los demás

Esta actividad se comparte, y al compartirse es enriquecida con los conocimientos y habilidades de los nuevos compañeros de juego. Por esto el juego de las construcciones alcanza por último una fase de complejización de habilidades que va unida al mejor momento de simbolización y representación en la etapa de educación infantil”.